Pautas y preguntas recuperación de las evaluaciones de 2º ESO

Tal y como se indica en la Programación de la materia de CC.SS. Para 2º ESO en el curso 2012-13, estos son los criterios de calificación:

Calificación de evaluación final ordinaria: resultado negativo en la media final ponderada de las tres evaluaciones realizadas.

Criterios para llevar a un alumno a la prueba extraordinaria de septiembre: si la calificación anterior fuese negativa porque la media mencionada no superase el 5, se procederá a recuperar la evaluación o trimestre correspondiente, pero tan sólo se efectuará de las unidades que en su momento no hubiese superado el alumno.

Calificación final extraordinaria: una vez realizada la prueba escrita de esas unidades que tenía pendientes el alumno se procederá de nuevo a obtener la media ponderada de los tres trimestres. El porcentaje actitudinal y procedimental se obviará en esta ocasión, consistiendo el 100% de la nota la consecución de objetivos, competencias y asunción de contenidos imprescindibles.

En caso de que el alumno tenga suspensos todos los trimestres, le examinaremos con 5 preguntas por evaluación, con lo cual el alumno deberá prepararse para la Prueba Extraordinaria entre unas 15-20 preguntas, además de entregar un cuadernillo con la resolución de esas preguntas. Este cuadernillo será un 40% de la nota y el 60% restante lo será la nota del examen escrito.

Por tanto, los alumnos con la materia de Ciencias Sociales pendiente de 2º ESO deben realizar estos ejercicios para Septiembre. Si tienen pendiente una o dos evaluaciones no serán entregados al profesor sino que se deben realizar para repasar y saber los conceptos clave que entrarán en el examen de la convocatoria extraordinaria de septiembre. De entre estos ejercicios saldrán las preguntas que compondrán el examen del día 2. Están divididos por evaluaciones.

Recordemos: tiene que entregar el cuadernillo con las preguntas el alumno que tenga las tres evaluaciones pendiente.

A continuación se indica los alumnos que deben prepararse cada bloque de evaluación.

Grupo 2º A:

• Lidia González Geraldes: debe recuperar la 2ª y 3ª evaluación. No necesita entregar cuadernillo.
• Alejandro Rivas: 1ª y 3ª evaluación. No necesita entregar cuadernillo.

Grupo 2ª B:

• Lara Fernández Frade: debe recuperar la 2ª y 3ª evaluación. No necesita entregar cuadernillo.
• Rubén F. Gomes Barbosa: debe recuperar todas las evaluaciones. Debe entregar cuadernillo.
• Eduardo Módenes: debe recuperar todas las evaluaciones. Debe entregar cuadernillo.
• Alberto Rodríguez Román: debe recuperar todas las evaluaciones. Debe entregar cuadernillo.

Normas de presentación del cuadernillo de recuperación:

• Debe tener portada.
• Pon tu nombre y grupo.
• Debe realizarse en folios, no en hojas cuadriculadas de cuaderno.
• Utiliza plantilla para quedar las líneas rectas.
• Respeta márgenes y no apures los lados del folio.
• No utilices color rojo.
• Limpieza.

Tanto la realización de los ejercicios del cuadernillo como el propio examen atienden a estos contenidos mínimos o imprescindibles incluidos en la Programación de la materia para este curso:

4. La sociedad medieval. Origen y expansión del Islam.

5. La Península Ibérica en la Edad Media. Al-Ándalus y los reinos cristianos.

6. Evolución política y económica de la Península Ibérica en la época moderna. La monarquía hispánica, la

Todas las respuestas están en los apuntes que hemos tomado en clase a lo largo del curso.

1ª EVALUACIÓN

EL IMPERIO ROMANO

1. Explica los dos orígenes de Roma, tanto el real o histórico como el legendario
2. Dibuja esquemáticamente una villa rural romana y pon nombre a sus principales partes
3. Explica todo lo que sepas sobre el término "romanización"
4. Cuenta como es la fundación de la ciudad de Emerita Augusta

HISPANIA PRERROMANA
• Dí todo lo que sepas sobre los íberos
• Dibuja en un mapa de España (hecho en croquis, no hace falta que sea perfecto) por donde se asentaban los íberos
• ¿Qué pueblos habitaron la Lusitania prerromana?
• ¿Qué es la Vía de la Plata y por qué se llama así?
• Define los siguientes términos:
  - Ánfora
  - Castro
  - Reyezuelo

INVASIONES BÁRBARAS y CAÍDA DEL IMP. ROMANO.

• ¿Cuál es la fecha oficial de la caída del Imp. Romano? Di el porqué de ese año.
• ¿Quiénes eran los visigodos?¿De dónde provenían los visigodos? ¿En qué fecha llegan a la Península Ibérica?
• ¿Qué otros pueblos "bárbaros" vimos en clase? Cita algunos de ellos (al menos cuatro)
• ¿Contra quiénes lucharon los visigodos a su llegada a la P. Ibérica?
• ¿Qué otros pueblos bárbaros entraron en la P. Ibérica? ¿Se quedaron? Si no se quedaron, ¿hacia dónde se dirigieron?
• ¿Qué pueblo empujó a los visigodos hacia el sur?
• Describe brevemente el modo de vida y las costumbres de los visigodos en Hispania. Compáralo con el modo de vida romano, qué cosas continuaron, que cosas adoptaron de los romanos y qué cosas introdujeron nuevas.

2ª EVALUACIÓN
IMPERIOS BIZANTINO Y CAROLINGIO
• Describe brevemente dónde se encontraba el Imperio bizantino y cómo surgió. ¿Por qué se llamaba Imperio Bizantino?
• ¿Cuál fue el principal emperador de este Imperio?
• ¿Quién fue Carlomagno? ¿Dónde reinó? ¿Qué conquistó? ¿Cuál era su objetivo?
• Define los siguientes términos:
  - Religión ortodoxa
  - Suevos
  - Hunos
- Leovigildo
EL ISLAM
- ¿En qué región del mundo surgió el Islam? ¿Y en qué fecha?
• ¿Quién era Mahoma y cómo vivía?
• ¿Por qué tuvo que huir a La Meca?
• ¿Cuál es el dicho más famoso del Islam?
• ¿Cuál es el libro sagrado del Islam?
• Di los cinco preceptos básicos o leyes básicas del Islam
• Enumera las fases históricas más importantes de la expansión islámica.
  AL-ANDALUS
• ¿Dónde se encontraba Al-andalus?
• ¿En qué fecha clave pisan los musulmanes por vez primera el suelo de la P. Ibérica?
• ¿Cómo llegan y por qué llegan los musulmanes a suelo hispano?
• ¿Cómo acaban los visigodos? ¿Son totalmente arrasados?
• ¿Por qué a los andalusíes no les interesó el norte peninsular?
• Observa el dibujo de la ciudad musulmana (consultar el blog) e indica sus partes
  
  
  
  
  
  ¿Qué nuevos cultivos o especies introdujeron los musulmanes en la P. Ibérica? Explica uno de ellos más detalladamente.
  3ª EVALUACIÓN
  EL RESURGIR DE LAS CIUDADES
  1. ¿Cuáles fueron los nuevos avances que se produjeron en la agricultura?
  2. ¿Cuáles fueron las dos grandes rutas comerciales de esta época? Di cuales son, por dónde iban y qué productos se comerciaban.
  3. ¿Qué ventajas e inconvenientes tenía pertenecer a un gremio?
  4. Observa este dibujo de una ciudad medieval y saca flechas para indicar sus partes. Después explica cada parte según lo que vimos en el apartado que se llamaba: ¿Cómo era una ciudad medieval?
     
     
     
     1. Explica qué era un Parlamento, quiénes lo formaban y si tenían poder sobre los reyes
     2. ¿Por qué se dice que los reyes de los siglos XII y XIII cada vez eran más fuertes? Razona tu respuesta.
     LA ÉPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS
     1. ¿Qué conocían los europeos hasta el siglo XV?
     2. ¿Qué avances técnicos hicieron que los descubrimientos aumentaran?
     3. Di todo lo que sepas de los aztecas
     4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de los descubrimientos?
     5. Define los siguientes términos:
        - Escorbuto
        - Inca
        - Bartolomé Dias
        - Tenochtitlán
     
     
     ESPAÑA EN LOS SIGLOS XVI Y XVII
     • ¿De quién descendía Carlos V?
     • ¿Por qué hereda por un lado el imperio español y por otro el imperio romano-germánico?
     • ¿Fué bien aceptado a su llegada a España? ¿Por qué?
     • ¿A qué problemas dentro de España tuvo que enfrentarse? ¿Cómo los solucionó?
     • ¿A qué problemas fuera de España tuvo que enfrentarse? ¿Cómo los solucionó?
     • ¿De quién era hijo Felipe II?
     • ¿En qué fecha reinó?
     • ¿Cuáles fueron los principales enemigos de Felipe II?
     • ¿Qué era la Armada Invencible? ¿Cómo acabó?
     • ¿Por qué se decía que en el Imperio español de esa época "nunca se ponía el Sol"?