Preguntas para la recuperación de Ciencias Sociales de 1º ESO

Estas son las preguntas que hay que prepararse para el examen:

BLOQUE DE GEOGRAFÍA

1. ¿Qué relación existe entre el movimiento de rotación y la sucesión de los días y las noches?

2. ¿Es cierto lo que dicen algunas personas: que en verano hace más calor porque la Tierra está

más cerca del Sol que en otras estaciones?

3. La zona ecuatorial no tiene estaciones. En cambio, ¿qué zona de la Tierra sufre las mayores

diferencias entre el verano y el invierno? ¿Por qué? 

4. ¿Por qué se producen volcanes y terremotos?

5. ¿En qué consiste el ciclo del agua? Explícalo detenidamente.

6. ¿Cómo es la estructura de la atmósfera? Explica cada capa.

7. Explica los tres tipos de clima de las zonas cálidas que existen: ecuatorial,

tropical y desértico. Di como son las temperaturas, las precipitaciones y el paisaje de cada uno.

8. Explica los tres tipos de clima de las zonas templadas que existen: oceánico,

mediterráneo y continental. Di como son las temperaturas, las precipitaciones y el paisaje de cada uno.

9. VOCABULARIO DE LA PARTE DE GEOGRAFÍA (debes definir todos estos términos buscándolos en los temas de Geografía del libro de 1º ESO. Ordenados y con definiciones no muy largas -porque luego te las tendrás que aprender-. Si no encuentras alguna en el libro puedes ayudarte de un diccionario).

Universo, Galaxia, Vía Láctea, Estrella, Sistema Solar, Órbita, Hipocentro, Epicentro, Ondas Sísmicas,  Altiplano, Meseta, Llanura o Planicie, Península, Istmo, Ría, Fiordo, Archipiélago, Estrecho, Plataforma Continental, Talud Continental, Dorsal Oceánica, Meandro, Delta, Estuario, Albufera, Glaciar, Higrómetro, Anticiclón, Borrasca, Anemómetro

10. Deberás completar en el examen este mapa mudo del relieve de la Península Ibérica:

Deberás poner ríos principales que aparecen, cordilleras principales y picos más altos (Teide, Mulhacén, Moncayo y Aneto). Las islas de los archipiélagos también.

BLOQUE DE HISTORIA.

1. Dí a qué período de la Historia pertenece cada una de estas imágenes y después describe brevemente qué ocurre en ellas en tres o cuatro líneas (no hagas la última, en la que aparece un esqueleto).























































2. Observa el dibujo, lee los textos y di dónde se encontraba este lugar y a qué período histórico pertenece. Aprende los textos porque pueden caer en el examen.



3. Observa el mapa y dí a qué período pertenece. Di algo sobre la división de la Hispania Romana y qué pueblos vivían en Hispania antes de la llegada de los romanos.

4. VOCABULARIO DE LA PARTE DE HISTORIA (debes definir todos estos términos

buscándolos en los temas de Historia del libro de 1º ESO. Ordenados y con definiciones no

muy largas -porque luego te las tendrás que aprender-. Si no encuentras alguna en el libro

puedes ayudarte de un diccionario).

Hominización, paleolítico, neolítico, edad de los metales, Nilo, Mesopotamia, pirámide, zigurat,
faraón, escriba, imperio, república, ágora, foro, teatro, anfiteatro.

Imágenes y esquemas de la Segunda Guerra Mundial

Blitzkrieg es el nombre alemán para designar una estrategia militar empleada por primera vez por los generales alemanes en la conquista de Polonia, al inicio de la Segunda Guerra Mundial. La guerra relámpago se basaba en el uso conjunto y perfectamente coordinado de los bombarderos stuka y las divisiones acorazadas de carros de combate panzer. El avance rápido de los panzer, apoyados por la impresionante infantería alemana y con un intenso ataque de los stukas, fue la clave del éxito de esta estrategia.

En su primera intervención, las innovaciones de la Blitzrieg funcionaron a la perfección, ya que el primer día de septiembre de 1939 se inició el ataque a Polonia, que finalizó con la conquista total del país tan sólo 18 días más tarde. Durante los meses de mayo y junio de 1940, se empleó esta táctica contra Francia y Reino Unido, frente a los que se logró la penosa retirada de ambos en Dunkerque. Holanda y Bélgica cayeron igualmente bajo la superioridad alemana, que logró con ello la rápida conquista del occidente europeo.

ACTIVIDADES MARTES 4 DE JUNIO

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno (copiando los enunciados). Todas las respuestas están en los apuntes copiados del tema o bien explicados en clase. Realizar en folio u hoja aparte y entregar al finalizar la clase.

1. ¿Qué dos reyes protagonizan el siglo XVI en España?

2. ¿Quiénes son los padres de Carlos I de España? ¿Y sus abuelos?

3.  ¿Qué es una corte itinerante?

4. ¿Cuál era la capital de España en el siglo XVI?

5. ¿Tenía Carlos V un poder absoluto?

6. ¿De dónde era Carlos V? ¿Hablaba español?

7. ¿Quiénes son los protestantes?

8 ¿Quién es Lutero?

9. ¿Cuál fue el principal país enemigo de Carlos V?

10. ¿Por qué se decía que en el imperio de Felipe II "nunca se ponía el Sol"?

11. ¿Cuáles son las posesiones de Felipe II? ¿Son las mismas que las de su padre?

12. ¿Qué enfermedad afectó tanto a Carlos V como a Felipe II? ¿Por qué se producía?

13. ¿Qué es el Tribunal de la Santa Inquisición y para qué servía?

14. Observa este mapa y copia en tu cuaderno los cinco apartados de la leyenda y los territorios que corresponden a cada uno de los apartados o colores.



Si sobra tiempo veremos este vídeo sobre Carlos V:

Sacrificios humanos de aztecas y mayas

Escena de "Apocalypto" donde vemos como tenía lugar el sacrificio de prisioneros para contentar a los dioses, en este caso a Kukulkán. Haz click sobre la imagen para ver el vídeo.

Escena maya donde se reproduce un sacrificio

Vemos la muchedumbre ansiosa de recibir sacrificios para mejorar sus cosechas, que son malas por culpa de la sequía. Observamos como los pintan con un azul ritual para el sacrificio. Arriba, en la pirámide solo acceden sacerdotes, nobles y miembros de la familia real. Las armas utilizadas para el sacrificio son de sílex.

El choque de dos mundos: las armas de Hernán Cortés

El contraste entre las armas de los conquistadores y las casi neolíticas armas de los pueblos mesoamericanos.

Algunas curiosidad sobre la enfermedad de las expediciones marinas: el escorbuto

El 10 de agosto de 1519 una flotilla española formada por cinco barcos y al mando del portugués Fernando de Magallanes. La tripulación estaba formada por 237 hombres, españoles, portugueses, genoveses. Exactamente tres años después, un único barco, 17 tripulantes, 4 timoreses y 23 toneladas de clavo y canela, más valiosas que el oro en aquellos momentos, volvieron a Sevilla al mando de Juan Sebastián Elcano. El principal problema de la expedición fue el escorbuto.

El escorbuto se debe a una deficiencia en vitamina C. Esta molécula es abundante en los cítricos, muchas verduras y en la carne fresca pero los marinos pasaban meses alimentándose de carne salada, galletas y cereales. Entre ellos, el escorbuto no era un problema ocasional, era prácticamente la norma. La expedición de Vasco de Gama en 1499 perdió 117 de sus 170  hombres por el escorbuto. Elcano murió en otra expedición, la de García Jofre de Laoísa a las Molucas, también de escorbuto.  En esta expedición partieron 450 hombres y volvieron 24. Se calcula que entre 1500 y 1800, más de dos millones de marinos murieron de escorbuto. La vida a bordo no era fácil. Según el Dr. Samuel Johnson, más le valía a un hombre estar en la cárcel que  en un barco, porque en prisión tendría más espacio, mejor comida, “mejor compañía normalmente” y todo ello sin el riesgo de morir ahogado.

La primera gran expedición que consiguió no tener bajas por esta enfermedad nutricional fue la española comandada por Alexandro Malaspina. El médico de los expedicionarios, Pedro González, estaba convencido que la solución eran las naranjas y los limones y cargó todas las que pudo, reabasteciendo su aprovisionamiento cada vez que tocaban puerto. Tras pasar 56 días a mar abierto, solo tuvo un brote, que afectó a 5 marineros, uno de gravedad, pero que se curaron inmediatamente tras pasar tres días en Guam y conseguir fruta fresca. 

Los síntomas incluyen manchas en la piel (petequias), problemas en las encías, pérdida de dientes, hemorragias o dificultades para la cicatrización de las heridas.

Información extraída de: http://jralonso.es/2011/10/16/el-escorbuto-malaspina-y-el-carpin-dorado/

Imágenes del tema: la época de los descubrimientos

Pirámide maya del Sol

Pirámide del Sol azteca

Frutos del cacao en el árbol. El cacao fue uno de los principales cultivos de los mayas y aztecas.

Tratado de Tordesillas

Imágenes del tema de la Edad Media en la Península Ibérica

Mapas de la extensión de los imperios almorávide y almohade

Vemos en sendos mapas como los pueblos almorávide y almohade tienen su origen en el norte de África. Los almorávides procedía de más al sur, de la zona subsahariana, mientras que los almohades de la zona de Marrakech.

 Este otro mapa nos muestra la Península al formarse los reinos de taifas tras la muerte de Almanzor, en el 1030. Observamos como alguna taifas fueron de gran tamaño como las de Badajo o Toledo y otras minúsculas como las de Albarracín o Huelva.

Las ciudades de al-Andalus

Vemos abajo dos recreaciones de cómo eran las ciudades andalusíes. Observamos cada una de sus partes y sus edificios más representativos.

Plano del actual Madrid, yendo desde la parte roja, que es el Madrid musulmán medieval, hasta las zonas de crecimiento en época cristiana.

Plano de Toledo que muestra varias de las características del urbanismo musulmán, como son las calles sinuosas, los callejones estrechos, los fondos de saco, los patios y a ausencia de espacios abiertos a excepción del zoco o la plaza de la mezquita mayor.

Actividades económicas de al-Andalus

 Aquí vemos imágens de algunas de las especies introducidas por los musulmanes en la Península Ibérica

 Algodón en rama

Ingenio para extraer azúcar de la caña

Abajo dos imágenes del índigo: la planta indigofera (una leguminosa, a la izquierda) y el índigo ya hecho polvo (a la derecha)

Arroz

Capullo de gusano de seda

Los capullos deben ser cocidos para luego extraer los hilos

El Islam - 2º ESO

Tema 7 el islam 2º eso (gh23) from Geohistoria23

Presentación sobre el Islam

MANUAL

Aquí tenéis el Manual. Lo mejor es hacer clic en botó secundario y en "Guardar enlace como..." y así lo guardáis en vuestro ordenador. Se trata de un documento pdf.

http://www.decamaras.com/descargas/INICIACION-A-LA-FOTOGRAFIA-DIGITAL-DeCamaras.pdf